29/12/09

Thunderbird 3.0 en català a l'Ubuntu

Si proveu d'instal·lar Thunderbird directament des de'ls repositoris oficials d'Ubuntu, us instal·larà la versió 2.0. Si proveu de fer-ho amb els PPA de Mozilla, tindreu problemes amb la localització. Així que després de barallar-me, i per tal que pugui servir a algú, aquí teniu el procediment que jo he fet servir:

1. Descarregueu-lo de http://ca.www.mozillamessaging.com/ca/

2. Descomprimiu (botó dret i extreu aquí).

3. Obriu un terminal i moveu la carpeta descomprimida a la carpeta /opt
$ sudo mv thunderbird /opt
4. Creeu un enllaç a la carpeta /urs/bin per executar el Thunderbird amb facilitat:
$ sudo ln -s /opt/thunderbird/thunderbird /usr/bin/thunderbird3
5. Executeu el gestor de perfils i creeu el vostre perfil (el perfil s'emmagatzema a la vostra home, dins una carpeta anomenada .thunderbird).
$ thunderbird3 -P

6. Creeu una llançadora per executar-lo. Podeu fer servir una icona qualsevol, o descarregar-vos l'oficial de la web de Mozilla. Per canviar la icona, cliqueu-la en el quadre de les propietats de la llançadora, i apunteu allà on l'hagueu descarregat (recordeu que l'icona ha de ser en format svg).

Extensions
Sincronitzar contactes: El mateix TB3 us proposa el Zindus... Ja el coneixia de versions anteriors, i funciona molt bé.

Calendar: Tot i que la primera intenció de la gent de Mozilla era incorporar de sèrie el gestor de calendaris en el TB3, no ha estat possible. Sembla ser que ha faltat suport per part de SUN (Crisis, what crisis?). Tot i això, us podeu instal·lar el Lightning 1.0 beta, que és totalment funcional i molt estable.

Accés a Google Calendar: jo he hagut d'instal·lar dues instàncies diferents: el gdata-provider-US i el gdata-provider.

Diccionari Català: us en podeu instal·lar el de la versió anterior, que funciona correctament.

Primeres impressions
Les primeres impressions són molt bones: assistent de configuracions de comptes de correu, pestanyes, carpetes intel·ligents, possibilitat d'encadenar fils de missatges a l'estil Gmail... Tot i això, encara té algunes errades: col·locació de panells, molt lent per passar d'una pestanya a una altra... Tot i aquestes millores a fer, una bona eina!

Aquí en teniu alguna imatge del gestor de configuracions, i de l'aspecte general (fixeu-vos a les pestanyes i la llançadora).


 


Font: Ubuntu Forums

22/12/09

Spotify posa la música i ListDJ la lletra!

ListDJ és una "extensió" per a Spotify, que ens ofereix la possibilitat de seguir la lletra de la cançó a mida que l'anem escoltant. S'integra força bé al reproductor, tot i que, en ser una versió beta, presenta encara algunes deficiències.

No totes les lletres estan disponibles;  com tampoc ho està el servei Karaoke (que seria molt potent), però és una bona eina, en especial per aprendre idiomes. I encara ho serà més a mida que el vagin polint.

Per a Windows, simplement executeu l'arxiu descarregat i ell us aixecarà l'Spotify, sense instal·lar res al PC. Per a Linux, encara ho estic investigant!

16/12/09

Els reis d'orient són de veritat?


Fa poc m'ha arribat per correu aquest text que ens pot ajudar a contestar una d'aquelles preguntes a la que tard o d'hora, aquells que tenim fills petits, hem d'afrontar: Els reis mags són de veritat?



Els Reis d’Orient són de veritat
Tot just s’havia assegut en arribar a casa, disposat a escoltar com cada dia el que la filla li explicava de les activitats del col·legi, i de sobte, amb veu una mica baixa, com amb por, ella li va preguntar:
- Papa?
- Sí, filla, digues.
- Escolta, vull… que em diguis la veritat.
- És clar, filla. Sempre te la dic -va respondre el pare una mica sorprès.
- És que… -va dubtar la Geòrgia.
- Digues-me, filla, digues-me.
- Papa, existeixen els Reis?
El pare de la Geòrgia es va quedar mut, va mirar la seva dona, intentant descobrir l’origen d’aquella pregunta, però només va poder veure un rostre tan sorprès com el seu.
- Les nenes diuen que són els pares. És veritat?
La nova pregunta de la Geòrgia el va obligar a tornar la mirada cap a la nena i, empassant-se saliva, li va dir:
- I tu a qui creus, filla?
- Jo no ho sé, papa, que sí i que no. D’una banda em sembla que sí que existeixen, perquè tu no m’enganyes; però, com que les nenes diuen això…
- Mira, filla, efectivament, són els pares els que posen els regals, però…
- Llavors és veritat? -va tallar la nena amb els ulls humitejats-. M’heu enganyat!
- No, mira, mai t’hem enganyat perquè els Reis d’Orient sí que existeixen -va respondre el pare agafant amb les seves dues mans la cara de la Geòrgia.
- Llavors no ho entenc, papà.
- Seu, reina, i escolta aquesta història que t’explicaré perquè ja ha arribat l’hora que puguis comprendre-la -va dir el pare, mentre assenyalava amb la mà el seient al seu costat.
La Geòrgia es va asseure entre els seus pares ansiosa d’escoltar qualsevol cosa que la tragués del seu dubte i el seu pare es va disposar a narrar el que per a ell era la veritable història dels Reis d’Orient:
”Quan el Nen Jesús va néixer, tres Reis que venien d’Orient guiats per una gran estrella es van apropar al Portal per adorar-lo.
Li van dur regals en prova d’amor i respecte, i el Nen es va posar tan content i semblava tan feliç que el més ancià dels Reis, en Melcior, va dir:
- És meravellós veure tan feliç un nen! Hauríem de dur regals a tots els nens del món i veure com de feliços serien.
- Oh, sí! -va exclamar en Gaspar-. És una bona idea, però és molt difícil de fer. No serem capaços de poder dur regals a tants milions de nens com hi ha al món.
En Baltasar, el tercer dels Reis, que estava escoltant els seus dos companys amb cara d’alegria, va comentar:
- És veritat que seria fantàstic, però en Gaspar té raó i, encara que som màgics, ja som ancians i ens resultaria molt difícil poder recórrer el món sencer lliurant regals a tots els nens. Però seria tan bonic…
Els tres Reis es van posar molt tristos en pensar que no podrien realitzar el seu desig. I el Nen Jesús, que des del seu pobre llitet semblava escoltar-los molt atent, va somriure i la seva veu va sonar al Portal:
- Sou molt bons, benvolguts Reis d’Orient, i us agraeixo els vostres regals.
Us ajudaré a realitzar el vostre bell desig. Digueu-me: què necessiteu per poder dur regals a tots els nens?
- Oh! Necessitaríem milions i milions de patges, gairebé un per a cada nen, que poguessin dur al mateix temps a cada casa els nostres regals, però no podem tenir tants patges, no n’hi ha tants.
- No us preocupeu per això -va dir el Nen-. Jo us en donaré, no un, sinó dos patges per a cada nen que hi ha al món.
- Seria fantàstic! Però, com és possible? -van dir alhora els tres Reis d’Orient amb cara de sorpresa i admiració.
- Digueu-me, no és veritat que els patges que us agradaria tenir han d’estimar molt els nens?
- Sí, es clar, això és fonamental – van afirmar els tres Reis.
- I, no es cert que aquests patges haurien de saber molt bé els desitjos dels nens?
- Sí, sí. Això és el que exigiríem a un patge -van respondre cada vegada més entusiasmats tots tres.
- Doncs, digueu-me, benvolguts Reis: hi ha algú que estimi més els nens i els conegui millor que els seus pares?
Els tres Reis es van mirar assentint i començant a comprendre el que el Nen Jesús estava planejant, quan la seva veu de nou va tornar a sonar:
- Ja que així ho heu volgut i perquè en nom dels Tres Reis d’Orient tots els nens del món rebin algun regal... "Jo ordeno que per Nadal, commemorant aquests moments, tots els pares es converteixin en els vostres patges i que, en nom vostre i de part vostra, regalin als seus fills els regals que desitgin. També ordeno que, mentre els nens siguin petits, el lliurament de regals es faci com si ho fessin els mateixos Reis d’Orient. Però quan els nens siguin prou grans per entendre això, els pares els explicaran aquesta història i a partir de llavors, cada Nadal, els nens faran també regals als seus pares en prova d’afecte. I recordaran que gràcies als Tres Reis d’Orient tots són més feliços.”
Quan el pare de la Geòrgia va haver acabat de contar aquesta història, la nena es va aixecar i, fent un petó als seus pares, va dir:
- Ara sí que ho entenc tot, papa. I estic molt contenta de saber que m’estimeu i que no m’heu enganyat.
I, corrent, va anar a la seva habitació i va tornar amb la seva guardiola a la mà mentre deia:
- No sé si en tindré prou per comprar-vos algun regal, però l’any que ve ja guardaré més diners.
I tots es van abraçar mentre, des del cel, tres Reis d’Orient contemplaven l’escena tremendament satisfets.



A vegades, la resposta és troba implícita en la mateixa pregunta, si aquesta es fa amb l'actitud ingènua i senzilla d'un infant!

Bon Nadal, reis i reines mags!

14/12/09

El pessebre virtual!

Com ja fa temps, en acostar-se el Nadal, amb els alumnes de 5è de primària de l'escola realitzem el Pessebre Virtual. És una activitat de col·laboració, on cada nen i cada nena dissenya, dibuixa, escaneja i retoca la seva pròpia figura del pessebre, i després les pengem a Internet, i així tothom hi pot jugar. És una activitat que els agrada molt, i ens ajuda a iniciar-nos en el treball i la gestió de gràfics a l'ordinador.

Us atreveiu a fer-ne un? Aquí el teniu.

5/12/09

Grooveshark, més música a Internet

Grooveshark és un servei Web de Música per Internet que funciona directament sobre un navegador qualsevol. Per tant no requereix instal·lar cap programa client al nostre ordinador.

Disposa de una amplia col·lecció de música, amb la possibilitat de fer cerques per títol, artista, àlbum... I si ens registrem (gratuït), podem crear les nostres pròpies llistes, etiquetar cançons...

Amb un un sol clic, ens permet compartir la música amb Facebook, Twiter, crear llistes amb el seu propi reproductor per al nostre bloc...

Les avantages respecte el nostre estimat Spotify és que no es precisa cap tipus d'invitació, i que, fins al moment, no ens van "colant" publicitat, cosa que és d'agrair...

Proveu-ho, us agradarà.


Aquí teniu un Widget creat amb 4 clics, amb la reedició de Kind of Blue, de Miles Davis, del que fa poc es va complir el 50è aniversari.

Font: x tenir a ma

1/12/09

Salvem les taronges!

Orange Cover és un d'aquells senzills jocs que, amb pocs elements, permet passar una bona estona! L'objectiu del joc és posar a recer una petita taronja de la pluja d'un núvol empipador, tot fent servir diferents estris per protegir-la. Els primers nivells són relativament fàcils, però més endavant hauràs de demostrar la teva destresa fent servir palanques, plans inclinats, engranatges, pèndols...

Si vols provar-lo, fes clic a la imatge, i espera que s'acabi de carregar (veuràs unes taronges que van omplit la línia inferior). Quan el joc estigui apunt, apareixerà el botó Play.



A més, si et dónes per vençuts, pots veure uns vídeos que et donaran la solució! Ei... no s'hi val anar-hi d'entrada, que seria de covards!

Gracies Marc per passar-me el joc!

22/11/09

L'homenet taronja arriba a Granollers!

Fa uns mesos us explicava que el servei Street View havia arribat al Vallès Oriental. Doncs ara la cobertura a Granollers és gairebé total!

Si voleu veure-ho, accediu al Google Maps, i un cop sigueu a la zona desitjada, arrossegueu l'homenet taronja sobre la zona del mapa que vulgueu explorar amb l'Street View. Si la zona està activa, veureu com els carrers són resseguits de color blau; llavors deixeu anar l'homenet i començeu la passejada!


Podeu buscar casa vostra, el parc de la cantonada, o la botiga del costat... Fins i tot és probable que trobeu pel camí algun veí o conegut que es mirava estranyat aquell cotxe amb una mena de bolet a dalt del sostre. Si és el cas, veureu que la gent de google els ha difuminat la cara, així com la matrícula del cotxe que circula pel costat.

És una pena que no inclogui el casc antic ni la Porxada, ja que, en ser zones de vianants, el vehicle de Google no hi  pot tenir accés.

17/11/09

Google desktop... o com trobar l'agulla al paller!

Cercar documents per títol o data és una tasca molt senzilla en la majoria de sistemes operatius, però quan es tracta de cercar pel contingut del document, la cosa es complica.

Fa uns dies cercava als meus documents un acta d'una reunió de cursos anteriors en la que es va parlar d'un determinat tema. La cerca de Windows XP no em va servir d'ajuda, ja que cerca només a l'interior dels documents més usuals, però no ho fa, per exemple, dins dels documents de Writer (no deuen ser usuals per a la gent de Microsoft?). Ubuntu tampoc em va ajudar: la cerca de Gnome (per defecte) busca només a l'interior d'arxius de text pla.

Així que vaig decidir buscar un gestor d'escriptori que m'ajudés a trobar l'agulla al paller (més aviat per curiositat, ja que, entre una cosa i l'altra, ja havia trobat el document).


Sense gaire més criteri que la multiplataforma en la que haig de viure, vaig descartar Copernic o Windows Desktop Search (només tenen versions per a Windows) i Beagle o Meta Tracker (només amb versions per a Linux), i vaig decidir provar Google Desktop; aquí us deixo quatre notes:

  • La versió per a Windows és en castellà, la de Linux, només en anglès.
  • La versió per a Windows no indexa el contingut dels documents d'Open Office per defecte: cal instal·lar Larry's OpenOffice and Staroffice Indexer. En canvi, la versió per a Linux si que ho fa.
  • La versió per a Linux no carrega tant el sistema (de fet, jo ni he notat que estava instal·lada), en canvi, la versió de Windows si que ho fa. Es nota bàsicament quan el sistema es recupera d'una inactivitat, deixant l'ordinador aturat durant uns 8 o 10 segons.
Després de conviure amb ell un parell de setmanes, he decidit desintal·lar-lo (si, ja sé que alguns em vau donar d'entrada aquets cosell!) ja  que la carrega del sistema a Windows comença a fer-se insuportable: de cop i volta, i sense motiu aparent, la maquina es queda "aturada" durant una bona estona. El més preocupant és que, després de la desinstal·lació encara segueix succeint, fins que no he anat al registre i he esborrat tot rastre del Google Desktop.

Conclusió: tema per resoldre. S'admeten suggeriments!

13/11/09

Deures 2.0

Donar-li al clau! No sé si aquesta traducció literal del castellà és prou encertada (vaja, que no sé si endevina la tecla), però el que si que és encertat és el dibuix que ens ofereix en Néstor Alonso a Educacontic, titulat "deures 2.0".


Tenim una escola amb alumnes 3.0, ens proposen eines 2.0 a uns profes que encara som 1.0,  en una estructura escolar, curricular i administrativa BETA, plena encara de "bugs" i "errades del sistema".

A l'escola queda molt per canviar, i el fet d'introduir noves eines no implica que els canvis es realitzin automàticament. Ens fa falta formació, ajudes reals, temps de recerca i preparació.... i moltes ganes, moltes ganes!

I que consti que estic pel canvi! Però no ens enganyem... per a clavar claus s'han fet els martells! Si tractem de fer-ho amb projectors o portàtils, ens els carregarem... i el clau quedarà sense clavar!

Calen canvis metodològics... estem d'acord. Però cal també que redefinim la tasca que l'escola ha de fer!

12/11/09

El Gat i el Pingüí! ... o com instal·lar l'Scratch 1.4 a Linux!

Fa ja força temps us comentava l'aparició de la versió 1.4 de l'Scracth per a Windows, i comentavem quan de temps trigariem a tenir-la operativa per a Linux. M'assabento per Sctratch català (gracies, Eugeni) que ja podem descarregar-nos un paquet .deb per a instalar-la a distribucions basades en Debian, com l'Ubuntu.

Si en comptes de fer la instal·lació directa del paquet, optem per a fer-la via aptitude, podrem gaudir de qualsevol actualització del paquet en el moment que aquesta aparegui. Simplement caldrà teclejar en un terminal:
$sudo add-apt-repository ppa:scratch
$sudo aptitude update
$sudo aptitude install scratch
Això només funcionarà per a l'Ubuntu 9.10, que és el primer que inclou el comanament add-adt-repositori, que ens facilita la feina, ja que ell sol fa la inclusió dels repositoris a la llista de sources i instal·la la clau GPG. Per a versions anteriors, cal fer la instal·lació de forma tradicional, seguint les instruccions del MIT.

A més, han alliberat el codi font de la darrera versió d'Scratch. Fins ara la publicació del codi era només parcial... Per fi han alliberat al Gatet!!!

7/11/09

Ubuntu 9.10 + Windows 7 al eeePC

Aconseguir fer funcionar els dos sistemes de darrera aparició en el "petitó" de la casa ha estat un curro, però en veure com es mouen (estables, fluïts...) crec que ha merescut la pena. Us explico com m'ho he fet, més que res per a deixar constància dels passos seguits:

Instal·lació de l'Ubuntu 9.10 Karmic Koala

  • Descarrega de la ISO. En el meu cas l'Ubuntu Desktop (fins ara tenia Jaunty Netbook Remix, i em vaig decidir pel Desktop per comparar).
  • Creació de USB d'arrencada. Jo ho he fet des del mateix Ubuntu (Sistema, Administració, Creador de discos d'arrencada USB). Podeu fer servir un USB de dos gigas, i si ho feu en el mateix ordre que jo, millor que el conserveu.
  • Particionament i instal·lació. S'han realitzat 4 particions: una per al Sistema (/), una per al Swap, una per a la Home i una que es reserva per a Windows.
  • Arrencada, actualització, tunejat... (ja en faré un altra entrada).

Instal·lació Windows 7
  • Aconseguir la ISO o el DVD d'instal·lació.
  • Creació del USB d'arrencada. En aquest cas, el mateix Microsoft ens proposa l'eina Windows 7 USB/DVD Download Tool. Necessitareu un USB com a mínim de 4GB... (atenció: a mi el primer no em va xutar... ho vaig aconseguir amb un de 8¿?).
  • Instal·lació. Es formateja en NTFS la partició reservada i s'instal·la aquí.
  • Arrencada, actualització...
Recuperació de GRUB
  • Un cop instal·lat Windows, deixem de poder accedir a Ubuntu. La recuperació del grub2 (el nou gestor d'arrencada al Koala)  passa per tornar a arrencar amb l'USB d'Ubuntu 9.10 i executar en un terminal:
$sudo fdisk -l
A la llista, veureu les particions. Localitzeu la de l'Ubuntu (en l'exemple /dev/sda1) i continueu:
$sudo mount /dev/sda1 /mnt
$sudo mount --bind /dev /mnt/dev
$sudo chroot /mnt
$grub-install --recheck /dev/sda
Font: Guia-ubuntu
Actualització de GRUB
  • Ara ja podem accedir a l'Ubuntu... però Grub no ens dóna l'opció d'entrar al Windows. Anem a un terminal i teclegem...
$sudo update-grub2
I ja ho tenim funcionant! Segurament si hagués instal·lat primer Windows m'hagué estalviat els dos darrers passos, però... i tot el que he après? A més em semblava de lògica iniciar la instal·lació pel sistema que més utilitzo.

Editat 12/01/2010. Correció d'enllaç caducat i millores.

5/11/09

Videos sobre Scratch a Edukateca

En Francisco Martínez, un estudiant d'ingenieria colombià de la Universitat ICESI, ha creat uns vídeos instructius sobre Scratch que han estat publicat a Educateka. Els videos estan molt ben realitzats i seqüenciats, de manera que, tot creant un joc, van introduint els diferents conceptes de programació que podem anar treballant amb l'Scratch. A més, a la mateixa pàgina, trobem les instruccions desenvolupades gràficament, amb tots els passos i blocs necessaris per a elaborar el projecte.

Tot i que el nivell acaba sent massa complex per alumnes de primària, pot ser un bon recurs per als que anem treballant amb aquesta eina a les escoles.

Aquí podeu veure el que explica les primeres passes amb Scracth:



Font: Forum d'Scatch en castellà.






29/10/09

L... O... 40 anys de xarxa!

Avui es compleixen 40 anys de la primera transmissió entre dos ordinadors de la xarxa ARPANET, que representa, segons alguns, el naixement d'Internet. Entre dos ordinadors situats a més de 500 quilòmetres de distància, es va poder enviar una L i una O, l'inici de la paraula "login". La G no va acabar d'arribar, ja que el sistema es va penjar.

En aquests 40 anys, la xarxa a crescut de manera exponencial i la quantitat de serveis, utilitats, sistemes de comunicació i intercanvi que ofereix ara deixen en ridícul aquell primer "lo". Podem imaginar-nos ara que serà Internet d'aquí 40 anys? Segurament moltes de les coses que ens passin pel cap es quedaran curtes... si cada usuari va posant el seu petit LO!

Us deixo una animació molt interessant que explica la història d'Internet.







24/10/09

Carles Capdevila dixit!

En Carles Capdevila va publicar fa uns mesos a l'Avui i al seu bloc un article molt interessant amb el títol Il·lusió, vocació, passió, on de forma molt planera, dóna la seva visió personal, com a pare i com a periodista, sobre la figura del mestre. Demana major reconeixement social per a la tasca dels docents, en especial per als que en fan bandera de les tres paraules que il·lustren el títol de l'article. Moltes gracies, Carles!

En faig un estracte del paràgraf final:
"Les lleis passen, i les pissarres deixen d'embrutar-nos els dits de guix per convertir-se en digitals. Però la força i influència d'un bon mestre sempre marcarà la diferència. El que és capaç de penjar la motxilla d'un desànim justificat al costat de les motxilles dels alumnes i, ja alliberat de pes, assumeix de bon humor que no serà recordat pel que li toca ensenyar-los, sinó pel que aprendran d'ell."
Una bona reflexió, en temps on les noves lleis, les dotacions tecnològiques, els projectes de millora, les proves de competències bàsiques, la falta de pressuposts o d'autoritat... tornen a omplir espais als mitjans de comunicació. Que no ens faci perdre de vista allò que ha de ser essencial a l'escola: l'educació des de l'estima, no només als alumnes, sinó a la professió!


Gracies a en Lluís per la referència a l'article.

13/10/09

Viure sincronitzats... uff! (I)

El meu cas (i penso que el de molts) és que faig servir habitualment diversos ordinadors, alguns d'ells en entorns Windows, d'altres en Linux (en concret Ubuntu), i per acabar-ho d'adobar, una PDA amb Windows Mobile. Així que, mantenir l'agenda i els contactes sincronitzats acaba sent un mal de cap important. I si afegim les Adreces d'interès dels navegadors, la cosa és complica encara més. En aquesta primera entrada explico com m'ho manego amb els ordinadors per mantenir sincronitzats contactes i calendari. Més endavant en faré un altre amb el tema de la PDA i un altre més sobre les adreces d'interès.

Al començar a trastejar amb l'Ubuntu, vaig començar a utilitzar Thunderbird + Ligthning, amb la idea que, tard o d'hora podria instal·lar-lo també a Windows, i així oblidar-me de l'Outlook de Micro$oft.


I així ha estat: tinc dos Thunderbird, a casa (Ubuntu) i a l'escola (Windows), i com a sistema de sincronització utilitzo Google Calendar i Gmail. Aquest sistema m'assegura portabilitat i, a més puc consultar l'agenda i els contactes en qualsevol ordinador connectat a internet.


El primer que necessitarem és evidentment, un compte de Gmail i un de Google Calendar (si són del mateix usuari, millor, menys dades a recordar).

Instal·larem Thunderbird i configurarem els comptes de correu. No entraré en si cal esborrar correu del servidor en un ordinador o en l'altre, o si no cal... aquí hi haurà tants casos com usuaris.

La primera extensió a instal·lar és Ligthning: el gestor de calendaris per a Thunderbird. Per sincronitzar els contactes farem servir l'extensió Zindus , i per la sincronització dels calendaris utilitzarem Provider for Google Calendar.

En el cas de Zindus, la configuració és senzilla: des del mateix quadre de diàleg dels complements,, un cop instal·lat, podem indicar-li des de quina adreça de Gmail sincronitzar els contactes, i configurar el servei.

Per configurar la sincronització de calendaris, la cosa és una mica més complexa:
  1. Anem al Google Calendar i entrem al nostre calendari.
  2. Cliquem a l'enllaç Configuración, i marquem Calendarios.
  3. Triem el calendari que vulguem sincronitzar.
  4. Busquem la secció Dirección privada, i cliquem el botó taronja XLM.
  5. Copiem l'adreça que se'ns ofereix.
  6. Ara, dins el Thunderbird, podem anar al menú Fitxer-Nou-Calendari.
  7. Marcarem l'opció A la xarxa, i cliquem Endavant.
  8. Marcarem l'opció Google Calendar, i a la casella Ubicació, enganxarem l'adreça obtinguda anteriorment.


Podem repetir el procés per a tots els calendaris que vulguem sincronitzar.

Ara ja podem tenir contactes i calendaris sincronitzats, i fent servir Google com a pont, sincronitzar diversos gestors de correu entre ells.

La primera vegada se'ns poden duplicar contactes o cites. Per evitar-ho, procediu així:
  1. Netegem de dades el Gmail
  2. Ens centrem en un Thunderbird, i ho deixem al nostre gust
  3. Generem una exportació (com a còpia de seguretat)
  4. Fem la sincronització sobre el Gmail net.
Altres extensions que em semblen interessants per al Thunderbird:

  • Diccionari català (general)
  • Message Filter Import/Export: importar i exportar les definicions dels filtres de missatges.
  • Accountex: importa i exporta els comptes de correu i la seva configuració.
  • MinimizeToTrayPlus: permet deixar el Thunderbird funcionant com una icona a l'àrea de notificacions (només per a les versions de Windows).
  • Si voleu minimitzar el Thunderbird a Linux, us recomano instal·lar alltray des del Sinaptycs. Aquesta aplicació permet llançar qualsevol aplicació, deixant-la reduïda només com una icona a l'àrea de notificacions. Cal configurar la llançadora del Thunderbird amb alltray -s thunderbird %u.
Deixo el tema de les adreces d'interès i la sincronització amb PDA per un altre entrada.

Espero opinions, consultes, comentaris, proves amb d'altres sistemes... Vinga, que aquesta entrada està molt currada!

4/10/09

Noves activitats per als més petits

Educapeques és una web farcida d'activitats per a nens i nenes. A la seva secció Más Peques ens proposa tot un seguit d'activitats amb un disseny molt atractiu per als infants d'Educació Infantil: atenció, memòria, lògica...

Les activitats tenen 2 nivells de dificultat, per tal que les puguem adequar millor als nostres alumnes, i són presentades i avaluades per uns simpàtics personatges, de forma que permeten que els nens i les nenes treballin també  l'atenció, la concentració i l'autonomia.



Hem col·locat un enllaç a la secció de Per als +Petits de la Web de l'escola. Recordeu que si teniu altres enllaços o activitats interessants, podeu fer-les arribar tot deixant un comentari, per tal d'anar ampliant aquest recurs.


24/9/09

Tothom a dalt del tren!


Aquest senzill joc pot ser molt adequat per a nens petits (CI, CM. o fins i tot, Ed. Infantil), doncs l'objectiu i la mecànica del joc són ben senzills: es tracta de portar el tren fins al seu destí tot superant desnivells i entrebancs fent servir diferents peces geomètriques.

Vinga doncs, a dalt del tren!




Per tal que no aparegui publicitat no desitjada, he decidit incloure el jocs directament al bloc sempre que sigui possible. Ja explicaré en una propera entrada la forma de fer-ho.

Editat: Finalment he decidit col·locar un enllaç al Flash extern, per tal que la música no vagi donant la vara...

22/9/09

Bons recursos d'Scratch a Eduteka

Eduteka és una web llatinoamericana que es dedica a potenciar l'ús de les tecnologies de la informació i comunicació aplicades a l'educació primària i secundària.

A la seva secció d'Scratch han anat classificant i organitzant tot un seguit de recursos força interessants: tutorials, articles de fons sobre educació i programació, eines curriculars, possibles activitats, vídeos...

En general, un bon material. Val la pena fer-hi una ullada i tenir l'adreça a l'abast si hem de programar sessions de treball d'Scratch amb alumnes. Segur que ens dóna bones idees.

Font: Fòrum Scratch

10/9/09

Utilització de les aules d'informàtica

Aquesta any a la meva escola donaran classes d'informàtica alguns mestres que no ho han fet abans. He escrit algunes idees ràpides que crec poden ajudar a facilitar la feina, més aviat com a un seguit de consells pràctics (alguns d'ells, aplicables només al meu centre), però que crec que poden ajudar a algú més. Aquí us els deixo.

COM SEURE A L'AULA D'ORDINADORS

  • (Aula 1) Seurem de 2 en 2, preferiblement amb el companys de taula.
  • (Aula 2) Fer seure els alumnes sempre en un lloc fix (número de llista). Això facilita el seguiment d'incidències. Si hi ha 26 alumnes, l'alumne n. 26 seurà a l'ordinador del mestre.
  • Alumnes amb NEE: Aquells alumnes amb dificultats poden seure als ordinadors del extrems per facilitar les possibles assistències.
  • Demanem als alumnes que revisin l'estat del seu ordinador i informin de les possibles incidències. Aquestes s'hauran de comunicar al responsable informàtica.
COM COMENÇAR LA SESSIÓ
  • Mentre els ordinadors s'arrenquen, podem aprofitar per explicar l'objectiu de la sessió, enllaçar amb la sessió anterior, motivar la sessió, connectar-la amb l'aula normal...
  • (Aula 1) Un cop arrencats, demostrarem el que anem a fer amb l'ajut de l'Edebe.net Professor.
  • (Aula 2) Un cop arrencats, demanarem que tanquin les pantalles, i demostrarem el que anem a fer amb l'ajut del canó.
  • Si el nivell dels alumnes o la dificultat dels processos a realitzar ho requereixen, podem deixar-los sintetitzats a la pissarra.
  • Un cop resolts els dubtes, els alumnes iniciaran el treball.
DURANT LA SESSIÓ DE TREBALL
  • Si en algun moment hem d'aturar el treball per fer indicacions a tot el grup, demanarem que tornin a tancar les pantalles.
  • Si cal imprimir, cal vetllar per a que els alumnes facin només les còpies necessàries. L'alumne s'aixecarà i comprovarà si el seu treball ha estat correctament imprès abans de tancar el document.
  • Si cal desar el treball per recuperar-lo posteriorment, cal fer-ho a la carpeta del curs i lletra corresponent, creant una subcarpeta per a cada treball (dictat 3, poema de Nadal, dibuix aliments...)
  • Demanar als alumnes que si tenen dificultats, aixequin el braç, i que en la mesura del possible no s'aixequin.
  • Circular entre els ordinadors per tal de anar orientant el treball dels alumnes, resolent dificultats, etc... (evitarem fer treball personal). Podem planificar també sessions posteriors.
  • Podem donar pautes concretes (impressió, inserció d'imatges...) de forma individual als alumnes que s'avancen per tal que finalitzin el seu treball. Un cop hagin acabat poden ajudar (no fer la feina) als seus companys, repetint les explicacions donades.
  • Un cop vagin acabant la feina, podem deixar que juguin lliurement, sempre que ho facin a jocs educatius, o bé, proposar una mateixa activitat a tothom.
  • Alumnes amb NEE: Si és possible, mirarem d'ajustar la dificultat de l'activitat al nivell de cada alumne. Si no és possible, cal tenir prevista una activitat alternativa.
EN FINALITZAR LA SESSIÓ
  • Deixarem els ordinadors tancats, i les taules, cadires, ratolins, teclats... ben endreçats.
  • Procurarem ser els últims a sortir de l'aula, i comprovar que tot quedi endreçat.
CARPETA DE SEGUIMENT DE CLASSES
  • Anotarem al full de “seguiment de classes” la sessió a realitzar, i la previsió de les possibles sessions següents.
  • Si cal fer anotacions complementàries, podem utilitzar la part de darrera del full.
  • Tenim el resum de les sessions del curs anterior al darrera de la carpeta.
Recordeu que els ordinadors de les aules estan congelats. No us faci por experimentar, ni que els alumnes experimentin.
Si alguna cosa sembla no funcionar correctament, "apaguem i tornem a engegar".


De ben segur que n'hi pot haver d'altres... comentem-los!

11/7/09

Eee-control i altres afegits a l'Ubuntu

Un parell d'aplicacions interessants per personalitzar i millorar el rendiment de l'Ubuntu en un Eeepc:

Eee-control: Activar i desactivar Wifi, Bluetooth, Lector de targetes i càmera amb un sol clic. A més permet canviar el rendiment per poder estalviar energia. Imprescindible.

Lock Key Applet: Una de les deficiències del EeePC és l'absència d'un testimoni de l'activació del bloqueig de majúscules. Aquesta petita aplicació ens indica si està premut en pantalla. Imprescindible.

Gsynaptics: permet configurar moltes opcions del touchpad (multitouch també en Ubuntu). Jo l'he baixat una mica de sensibilitat. Instal·leu-la només si voleu modificar la configuració del touchpad. Més informació.


$sudo aptitude install eee-control lock-keys-applet gsynaptics

Segur que n'hi ha més, podem anar-les compartint!

5/7/09

Scratch 1.4... ja la tenim aquí!

Ja ha aparegut la darrera versió de l'Scratch, la 1.4. Podeu descarregar-la de la Web del projecte en les diferents versions per a Windows i Mac.

Són forces les novetats que aporta, algunes de les més destacables són:
  • Bloc per a fer preguntes a l'usuari, que seran respostes mitjançant el teclat, i amb les que podrem treballar com a variables.
  • Amplia gestió de llistes de variables.
  • Treball amb cadenes de text.
  • Possibilitat de capturar imatges d'una webcam i incloure-les directament com a un nou personatge.
  • Un nou entorn, optimitzat per a les pantalles petites de netbooks.
  • Més opcions de visualització, que ens permeten treballar amb més facilitat quan les nostres animacions comencen a tenir molts blocs de codi.
  • Una nova barra de menús desplegables: Fitxer, Edita, Comparteix i Ajuda.
  • Possibilitats d'afegir els típics comentaris als blocs, que milloren la comprensió dels nostres programes.
He fet un projecte test i n'he fet una captura, per tal que veieu la nova interfície, molt més espaiosa a la caixa de programes, i algunes de les novetats en acció.


L'Eugeni de l'Scratch Català també ens ha fet cinc cèntims de moltes d'aquestes novetats al seu bloc.

Amb totes aquestes millores, l'Scratch va creixent en possibilitats com un veritable entorn de programació! Els Scratchers de tot el món han començat a crear nous projectes amb aquetes novetats, que es van recollint a la Galeria Ask Me.

Fins que no tinguem el paquet per instal·lar-la en Linux (esperem que no triguin massa), podeu optar per descarregar-vos la versió Portable de Windows, descomprimir-la i utilitzar-la amb el Wine, és totalment operativa, tot i que una mica més lenta.

26/6/09

Cooperar i divertir-se: fem fotonovel·les!

Ja fa uns anys que, com a treball de final de curs, els alumnes de 6è realitzen una fotonovel·la amb un programa de presentacions.

Els alumnes s'han reunit per grups, han pensat un argument, i s'han reparteixen les feines:
  • El guionista ha redactat l'argument i el guió tècnic.
  • El director de fotografia ha pensat quin seria el millor tipus de pla per a cada imatge i ha redactat el guió tècnic.
  • El productor s'ha encarregat de cercar les localitzacions, les disfresses, l'atrezzo...
  • i el director... ho ha coordinat tot.
És una activitat que els encanta i s'esforcen al màxim... Els ajuda a aprendre a treballar en grup, a assumir responsabilitats, a superar dificultats... aprenen moltes coses sobre les còmics i el món del cinema... i un munt sobre noves tecnologies: presentacions, treball amb imatges, gestió de fitxers...

Curs 2008-2009: Aquest any, com a novetat, també les hem col·locat a l'Slideshare, des d'on podem deixar comentaris.

Curs 2009-2010: Aquest curs les hem fet en anglès i amb música de fons! Us haureu de descarregar el fitxer comprimit i descomprimir-ho en el vostre ordinador.



Prepareu les crispetes i... acció!

21/6/09

Fem projectes amb l'Scracth!

Els alumnes de 4t de primària ja han acabat els seus projectes d'Scratch!

En algun cas l'alumne ha hagut de resoldre problemes que en un principi no s'havia platejat, i ha buscat un company que ja l'hagués resolt, o una fitxa que l'ajudés. En d'altres casos, el mateix treball de l'alumne ha anat fent que la idea inicial hagi estat millorada. D'altres demostren una creativitat i imaginació que, veritablement, em superen. En la majoria, una simple indicació del mestre o d'un company suposava una nova activació mental, i proves i més proves fins aconseguir allò que l'alumne s'havia proposat.

Tota una experiència, per ells i per als que ho hem pogut viure des de l'aula!

Gracies, nois i noies, per el vostre treball i esforç! I gracies també, i molt especialment, a la Mireia i a la Núria, les altres mestres d'informàtica, que no han tingut por de tirar-se a la piscina en un projecte tant arriscat.

Tots els nens i nenes han treballat amb il·lusió i esforç, i per tant, tots tenen molt de mèrit. Felicitats a tots!

Podeu veure'ls aquí!

Recordeu que a l'entrada l'Scratch a l'escola, explico com apliquem el projecte a l'aula i a l'Scratch... aprendre a pensar, la filosofia del projecte.


20/6/09

Thunderbird i Lightning en Ubuntu

Thunderbird és el client de correu electrònic del projecte Mozilla.org. Com el seu germà Firefox, i altres programaris del projecte, són multiplataforma i de codi lliure. Ligthning és un complement per a al Thunderbird que ens permet gestionar calendaris i tasques. Per tant, un cop instal·lats i ben configurats ens permeten substituir l'Outlook de Micro$oft.

Les versions per a Windows s'instal·len sense problemes: primer instal·larem Thunderbird, i després, un cop baixat el complement del Lightning, anem al menú Eines>Complements, i procedirem a instal·lar-lo.

Realitzar una instal·lació de Thunderbird i Lightning a l'Ubuntu no seria més complicat si no fos què, per un problema de dependències no ben resolt, ens manca un paquet per al correcte funcionament de la parella. Procedirem així:

  • Instal·larem Thunderbird, i comprovarem que tot rutlli:
    $sudo aptitude install thunderbird
  • Instal·larem el paquet que ens manca:
    $sudo aptitude install libstdc++5
  • Descarregarem l'extensió de Lightning i procedirem a instal·lar-la des del Thunderbird: Eines>Complements. (No proveu de instal·lar-la amb l'aptitude, doncs no deu estar ben localitzada, i apareix en anglès).

Aquí els podeu veure en funcionament:


Estic preparant un altre entrada sobre el tema de sincronització de contactes i calendaris... per ben aviat!

Podeu seguir un fil dels fòrums d'Ubuntu sobre el tema.

9/6/09

Fem còmics a classe!

Stripgenerator ens permet crear tires de còmics molt fàcilment. Tenim a la nostra disposició tota una extensa galeria de personatges i objectes, i simplement arrossegant-los a la vinyeta corresponent, combinant-los, escrivint bafarades i textos narratius, podem crear les nostres pròpies historietes.

Si ens enregistrem, podem publicar-les a la seva web, com hem fet amb els alumnes de 5è. Ha estat ben senzill, i ells s'ho han passat pipa! Aquí els podeu veure!

Un cop publicada, tenim els típics codis per inserir-la en un bloc o allà on vulguem.

6/6/09

Ubuntu Netbook Remix a l'eeePC 1000H

Fa poc m'he "firat" i m'he comprat un Netbook, en concret, un ASUS eeePC 1000H. Buscava un portàtil portàtil, amb autonomia i pantalla de 10 polzades. El fet que porti Windows instal·lat no era un requeriment, però ja que he pagat la llicència el conservaré, doncs la veritat, va molt fi.

En un primer moment, per instalar-hi l'Ubuntu, vaig utilitzar Wubi una senzilla aplicació que permet instal·lar Ubuntu des de Windows, només introduint unes senzilles dades: unitat, espai a reservar al sistema, tipus d'Ubuntu a instal·lar (no hi ha Ubuntu remix), nom d'usuari... i endevant. Ell solet s'encarrega de tot!

Un cop instal·lat, tot i que el sistema semblava rutllar, vaig pensar que era una cosa massa, massa senzilla: no em deixava particionar, ni triar el sistema de fitxers (jo volia ext4, novetat de la Jaunty)... Vaig decidir desinstal·lar-lo i arriscar-me una mica més.

Així que em vaig descarregar Ubuntu 9.04 Netbook Remix, una versió optimitzada per a màquines amb el processador Atom (la majoria de Netbooks). Les instruccions per a la instal·lació són senzilles: descarregar-se un fitxer ".img" amb la imatge del sistema i convertir un llapis de memòria en arrencable tal com s'explica a l'enllaç anterior.

El procés d'instal·lació en aquest cas és com el d'altres versions d'Ubuntu, però molt més ràpid, al llegir els paquets del llapis de memòria. Vaig triar com a punt de muntatge el disc sda2 (la unitat d:) amb ext4 com a sistema de fitxers i sense àrea d'intercanvi.

L'aspecte de l'escriptori (si és que es pot anomenar així) em va desconcertar... tot i haver vist captures, reconec que no em vaig acostumar. Tant és així que vaig estar apunt de fer-me enredera, encara que el sistema era sensiblement més ràpid que l'Ubuntu tradicional (optimització? sistema de fitxers?). Sort que vaig descobrir una opció que permet canviar a l'escriptori tradicional, anant a Sistema>Preferencies>Canvia el mode d'escriptori. Ara si que sabia on era!


Així doncs tinc un sistema amb arrencada dual. Reconec que tinc un dics molt desaprofitat (a la imatge, veieu una captura de GParted tal i com el tinc en l'actualitat).


La idea, un cop testejat el sistema i comprovat que tot funcioni, és conservar Windows i Ubuntu Remix en dues particions petites, d'uns 20 Gb, i reservar la resta de l'espai per dades, consultables des dels dos sistemes. Ja us ho explicaré més endavant.

S'admeten suggerències!

5/6/09

Vídeo sobre el MIT i Scratch

Tecnópolis (Programa de TV de la Universitat Politècnica de València) ens presenta un vídeo sobre el MIT Medialab, en concret sobre el Lifelog Kindergarden Group (una cosa així com "tota la vida aprenent com a la guarderia"), que són el creadors de l'Scratch.

El vídeo és molt llarg (una hora), però val la pena, ja que ens presenta una sèrie de continguts força interessants:
  • Una entrevista amb Mitchel Resnick, director del MIT Medialab, que ens parla del perquè del Lifelog Kindergarden, tota una declaració de principis sobre filosofia educativa i metodologia en noves tecnologies.
  • Una presentació de l'entorn privilegiat del MIT, de les seves instal·lacions i els seus espais de treball.
  • Una entrevista en dues parts, on Andrés Monroy, un dels desenvolupadors de l'Scratch, ens presenta la seva feina al MIT i ens fa una aproximació al programa Scratch, a la seva Web i a la comunitat d'Scratchers.

visor-lifelong

Podeu veure també l'article relacionat.

Enfocar les noves tecnologies amb aquests platejaments globals ens ha de fer crèixer i millorar l'escola del segle XXI.

2/6/09

L'email del segle XXI?

Google treballa en el que s'ha començat a anomenar l'email del segle XXI, Google Wave.

Comunicació en temps real, vídeo, bloc, xarxa social... Sembla que de tot una mica es barreja en una eina que, sense posibilitat de provar-la ara mateix, i venint d'on ve, promet molt.

Haurem d'estar a l'aguait!

18/5/09

Vídeo de presentació de l'Scratchday

En aquest vídeo de presentació del dia mundial de l'Scratch, en Michel Resnick i Karen Brennan, dos dels "capos" del projecte Scratch, ens agraeixen la participació, i ens conviden a seguir treballant amb l'Scratch.


(Si sel·leccioneu English, el veureu subtitulat en castellà)

A la pàgina de recursos de l'Scratchday hi ha una bona colla de recursos, en especial, un disseny d'activitats que m'ha semblat molt interessant per la senzillessa del plantejament, sobre tot a nivell de banc d'idees a l'hora de motivar la creació de projectes per part de nois i noies. Feu-li una ullada, de tot es pot fer un projecte!

16/5/09

Taller d'Scratch

Com ja us comentava fa dies, hem organitzat a l'escola un taller d'Scratch per a pares i mares, coincidint amb el dia mundial de l'Scratch.

Hem fet una petita presentació de l'eina, i un petit projecte, que es poden veure ja a la pàgina de l'escola al projecte Scratch.

Em sembla que tothom ha quedat prou satisfet... gracies per l'assistència!

Aquí podeu veure alguna foto del taller:


13/5/09

Fotos amb efectes especials

L'edició de fotos era fins no fa gaire, una de les tasques que requeria més coneixements i un ordinador més potent. Ara, gracies a Internet i als serveis de edició d'imatges online només necessitarem un navegador i un parell de clics.

El primer que hem de fer és reduir la mida de la foto amb la que volem treballar, sobre tot ara que farem són proves; si no, cada cop que hagem de pujar la nostra foto al servidor, haurem d'esperar molt.


Així doncs, obrirem la imatge amb el Gimp, anirem al menú Imatge>Escala la imatge, i ajustarem Amplada i Alçada de forma que quedi a un màxim de 400x300 píxels. Un cop guardada, sempre amb un altre nom, la nova imatge hauria d'ocupar com a màxim, 70 o 80 Kb.

Ara accediu a http://funny.pho.to/ i seleccioneu l'idioma espanyol. Cliqueu a Explora i cerqueu a l'ordinador la vostra foto. Ara podreu accedir a efectes molt interessants simplement clicant-lo. Un cop trobeu el que us agradi, podeu guardar-la, clicant el botó Guardar en disco.

A la pàgina http://es.photofunia.com primer haurem de seleccionar l'efecte, i després sel·leccionar la foto amb la que volem treballar clicant Seleccione archivo. En un moment veurem la foto amb l'efecte aplicat, i si ens agrada, la podem guardar amb la icona Guardar al PC.

A http://fotoflexer.com/ a més d'afegir efectes, podem editar les nostres imatges de forma bàsica: retallar, girar, variar el contrast, la lluminositat... com si fos un editor d'imatges tradicional. Per guardar, simplement cal clicar el botó corresponent.

Tots aquests espais són gratuïts, sense necessitat de registrar-se i asseguren que no guarden copies de les nostres fotos.

Vinga, a divertir-se editant fotos!

Aquests recursos i molts més, són també accessibles des del Blog del Web del Programari Lliure.

12/5/09

Petites històries

L'aplicatiu online Petites històries és una eina molt interessant per fomentar l'escriptura creativa amb alumnes de primària. L'ús és molt senzill:
  1. Els alumnes trien el tema de la història.
  2. Organitzen i col·loquen les imatges (hi ha històries de 3, 6 o 9 imatges).
  3. Escriuen el textos per a cada una de les imatges.
  4. Escriuen el títol i les seves dades.
Avui l'he aplicat amb alumnes de 3r de primària (8-9 anys), de forma que ens ha permès repassar i afermar habilitats sobre l'escriptura que ja havien treballat abans a classe:
  • Dividir una història en parts: hem triat tots històries de 3 imatges, i hem evidenciat què és la presentació, el nus i el desenllaç de forma vivencial.
  • Descobrir com l'edició de textos amb l'ajut de l'ordinador ens permet reescriure sense dificultats parts de la història, esmenar errades ortogràfiques, afegir adjectius o ampliar idees o vocabulari en qualsevol part del text i sense gaire esforç.
  • Gaudir de l'escriptura col·laborativa: només cal explicar als nens i nenes que qui millor els pot ajudar a millorar el seu text són els companys del costat, i que quan creguin que han acabat, els demanin que llegeixin la seva història i els diguin què es podria millorar.
  • La finalitat de l'escriptura és que algú la llegeixi, per això, a mida que acabem i imprimim la història, anem seient en rotllana i intercanviem els nostres textos per tal que els llegeixin uns altres companys.
Què més voleu, tot un petit taller d'escriptura creativa en una sessió d'una hora!

Se m'acut que es podria fer el mateix en altres idiomes (l'aplicació està en anglès, castellà, francès...), gravant-la història amb un micròfon, amb més imatges... Segur que vosaltres descobriu alguna manera de millorar-ne l'ús. Si és així, compartiu-la!

11/5/09

Més activitats per a l'ús del ratolí a infantil

L'Editorial Anaya va desenvolupar fa temps per a la Junta d'Andalucia, dins el programa Averroes, unes activitats molt senzilles sobre "El manejo del ratón".

Les mateixes activitats, amb la mateixa estructura i seqüenciació, una mica maquillades i amb un disseny més actual, es troben també a Educamadrid, un projecte de la Conselleria d'educació de Madrid. Han afegit una senzilla guia d'ús, la veritat és que una mica pobre. La llàstima és que no hi ha una pàgina recull on aparegui un enllaç ràpid a les 4, així que us les ofereixo per separat:
  1. Moure el ratolí lliurement: desplaçar el ratolí per la pantalla deixant com a rastre una sèrie de dibuixos.
  2. Portar el ratolí fins un lloc determinat: moure el ratolí fins a un animal per fer-lo desaparèixer, i en un balancí, per gronxar uns nens.
  3. Fer clic en un objecte : clicar els peixos d'una peixera per fe-los desaparèixer i unes tortugues que reprodueixen les notes musicals.
  4. Arrossegar, tot fent clic en un objecte i deplaçar-lo: Confecció d'un puzle.
Com molts sabreu, a l'escola mantenim la pàgina Per als +Petits, en la que recollim activitats online per motivar l'introducció als ordinadors i l'utilització bàsica del ratolí. Mica en mica anirem afegint aquestes activitats.

7/5/09

Pensem, llavors existim!

Aquest vídeo resumeix força bé el que hauria de ser l'esperit de la Web 2.0. Està basada en el llibre "We-think: mass innovation, not mass production" que es pot descarregar gratuïtament. El vídeo és curtet (4 minuts) i tant la música, com els dibuixos i la producció m'han semblat molt senzills però efectius, al servei del missatge.



M'ha semblat molt interessant l'adaptació del famós pensament de Descartes: "Pensem, llavors existim", formulada així, en plural al vídeo original en anglès... Tota una declaració de principis, que situa el coneixement i la innovació, i no la producció o la possessió, com a eix de la societat. I al plantejar-lo en termes de societat que comparteix i col·labora, no ens deixa sols davant de les incerteses i reptes del futur.

4/5/09

La programació com entorn didàctic de Futur

El Citilab de Cornella i la UPC organitzen, coincidint amb el dia mundial de l'Scratch, una jornada de l'ensenyament de la programació per a nens i nenes.

Crec que la iniciativa és tot un encert! Llàstima que no pugui assistir-hi, ja que a l'escola estarem realitzant un taller d'Scratch per a pares i mares justament en aquell moment.

Veig al programa que tenen intenció de constituir un Grup de treball de programació educativa. Haurem d'estar a l'aguait, doncs pot ser molt interessant...

Launchball: jugant amb la ciència

El Museu de la Ciència de Londres ens proposa a la seva web Launchball, un joc d'enginy i d'estratègia. Es tracta de portar una bola al final del camí, utilitzant diversos ginys: piles, rampes mecàniques, turbines, ventiladors, interruptors, sensors... que haurem d'anar col·locant correctament al llarg del recorregut per tal d'alterar els moviments de la pilota.

A més de passar una bona estona, ens permet descobrir el funcionament del diversos fenòmens físics: gravetat, magnetisme, canvis d'estat... i fa treballar molt la observació, la imaginació i l'experimentació.

És un d'aquells jocs que pot "enganxar" una bona estona la canalla (a partir d'uns 10 anys) i fer-los rumiar una bona estona tot passant-s'ho bé.



Si sou d'aquells que us agradava trastejar amb mecanos, motorets i rampes, proveu-lo... us agradarà

Compartir